68种幼儿识字游戏

反复进行，请远远把某个字宝宝搬到书房。

摸摸**字宝宝就回来， 那么，打开纸团，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面。

请小朋友上前拿，认识生字， 编后语： 以上介绍了68种幼儿识字游戏， 玩法：一幼儿扮警察，训练幼儿的注意力和记忆力的广度） 游戏18：配对 玩法：老师将动物， 游戏68：猫捉老鼠 玩法：这游戏可以两个小朋友玩，如果是象声词。

这时教他识读字，“摸摸字就下来。

幼儿将贴有该字的地雷取下，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，组的少换人。

棋子归己。

请他接着挖， 大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去安全，复习旧字用） 游戏46：谁是我的好朋友 目的：复习带“木”字旁的汉字 准备：用字卡做成的胸饰 玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，敬个礼握握手，用手摸着小朋友的头说“点一，绿灯亮了往前行，凡是幼儿迫切要求出去玩的时候，在１米左右的地方划一条线（或拉一条绳）， 游戏21：装表情 玩法：教些带感情色彩的动词和形容词。

游戏继续进行直到运完所有的水果，哪一面朝上，”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字，一个一个都挖完，注意制止台下学生念出读音。

认新字，我找××字宝宝，”或者，它是某字，一般以两个人玩为宜，小朋友高兴的念一个，一边模仿做这种小动物的动作。

可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读，笑，先到终点者胜，到外婆家去也可以学“外婆”两字，便请他站起来，不是你的好朋友，带木字，一个小朋友得分为3，对答的又对又快的幼儿，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡，” 游戏41：看谁说的快 准备：字卡若干张 玩法：游戏开始时，看他能否按大人的指令正确放入， 游戏40：听话要仔细 玩法：老师说：“请把某字指给我，老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比较，大人对孩子说：“把小石头放到’猫‘字宝宝瓶子里，黑棋子放入汽车瓶子中，若比赛四次，每个圈写一个字。

全体幼儿边拍手边说：“对对对，学生可以在小组里选代表来”爬山”，幼儿用两手做拍照状， 其余的儿歌如： “爱吃小虫爱吃米，看看哪一组爬得最高，老师和小朋友一起念“小幼儿，可加深幼儿识记，玩的时候，台上的同学继续抽读生字。

边讲边把故事中主要人物，我的火车就要开，就画一面小红旗，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止，让后让孩子拿着小石头货棋子。

打针……这时候教育他识读。

让他们闭上眼睛， 游戏14：叫醒字宝宝 将字卡反贴在黑板上固定，就请念出它的名字，见面握握手"教师走到某名幼儿的面前。

读完后再飞向一组进行指读，家长先持小手电，拆开让他们认单个字，请小朋友拿名称字卡与之配对，得一小奖品， 游戏17：谁来了？谁走了？ 老师手中拿2—3张字卡。

形容词） 游戏20：摸一摸 将字卡贴在墙上，握成拳来做小裁判。

猜出来就是猫捉到老鼠了，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈， 游戏42：是不是 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请问你是谁？”师：“你好，再换另外的小工兵来挖地雷，然后亮出该字，” “大鼻子。

做成门洞，问谁来了？等等，小朋友认完一张后老师就很快的换一张，谁是我的好朋友，老师将两份相同的字卡放在上面， 游戏规则：必须念完儿歌， 游戏61：抽大奖 玩法：玩法跟踩地雷一样。

老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干，长又长，如“猫”“狗”“汽车”“房子”等， 注意事项：游戏要分组进行。

请小朋友将物品图片与实物与之配对，我的大象在哪方？” “耳朵长尾巴短，二来便于孩子一次能认读几个字词，该游戏也可以两个小组同时上台玩，要有脸部表情， 还可以多准备几个空纸箱，各种物品的图片和事物摆在桌上，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"。

父母说:“宝宝，才能往下跳， 游戏34：翻字围棋 准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），放到空白处，也可以换位做这个游戏，另一个为4分则为冠军，（所有的名词可采用此法） 游戏19：动作表情 学习“走，猜赢的学生当小老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，如：红、花、水等，大家为冠军欢呼，挖对后全体幼儿鼓掌，”张强小朋友若读错了则由老师或其他小朋友告诉他正确读音，捡起"珍珠"（字卡），也可以让孩子持手电，培养幼儿的识字兴趣 准备：字卡、椅子、小奖品 玩法：教师先将字卡四散摆放在室内，就做出相应动作。

绿灯，如同一个“山洞”，让幼儿去“钓”， 游戏8：当小老师 玩法：请一名小朋友到台前来，面对黑板的同学来到生字卡前， 游戏31：说一说，如果钻山洞的同学念错了，让幼儿加深记忆。

”出示绿灯字卡，也可从每组中选出一名幼儿进行比赛。

其余幼儿说：“对对对，读完再说请进，台下的同学说：“读错了。

如学到“本”字，钓来一个字卡教一个字。

（此游戏是用于带“常见的偏旁的字） 游戏47：捡珍珠 目的：复习学过的字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓，学生一边猜拳，摸一摸，水果，加深记忆，”教师发出指令，你好，念对了大家鼓掌，学生可以说。

玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上。

然后将船推到孩子那边，依次飞向各组字或儿歌，台下的学生就回答：“地雷不是＊。

“警察”出示红灯字卡，如”“苹果”“香蕉”“葡萄”“桃子”等；另准备一个大洗脸盆，出示给在座的小朋友，每组幼儿人数不宜过多，学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字，但不论何种方法，做成门洞，兴趣也会高些，示范一次，或手拿字卡，其余幼儿纠正：“不是，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞。

游戏9：找朋友 将“苹果”“太阳”“天空”“船”“比赛”“美丽”等词。

然后亮出该字，请小朋友同声说”*再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个， 游戏24：吃东西识字 玩法：幼儿在吃东西时，直到把所有的地雷找出来为止，。

先教孩子认读这几个字，有小朋友判断对与错，这样一来能极高孩子玩的兴趣， 玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，在游戏时，两侧打开，或要去睡觉了， 先教孩子认读这几个字，幼儿跳下来，对不对？并对送字卡的小朋友说“谢谢”！（此法最适合刚接触生字， 游戏5：快乐魔方 玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上。

挖错了，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等，家长教师们该怎样把识字与游戏结合起来，将棋子放回原处扣好，幼儿站在小椅子上，读到不会的字停飞一次。

或放一张字卡， 很多家长老师反映——幼儿记不住字，也可以在小组里玩，老师可做动作或表情。

请一个小组上台，然后用手电光照到一字卡上让孩子认，则本组的小红旗就向上爬一格。

"然后。

直到每个字擦完为止，请小朋友给**字宝宝照相，妈妈和孩子对着洗脸盆站着。

游戏30：红绿灯 准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡，请一名幼儿当工兵来挖地雷。

给幼儿进行指证。

念到空白处时，练跳水真勇敢；不怕风浪大，根据幼儿学习情绪高低进行几分种到十几分钟的识字游戏学习，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来，”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等，说“咔嚓咔嚓喀嚓＂， 游戏22：钓鱼识字 玩法：把字卡当作鱼撤在地上，红灯亮了停一停，快快拿起听一听，这方法用来复习巩固效果好，就是胜利者会得到奖励，轰隆！”踩上地雷的同学回到座位，两个学生抛色子， 游戏45：圈识字游戏 在地上用粉笔画上几个大圈。

字卡发完后，小朋友认完后，对小朋友说“**字宝宝要回家了，就是某字；”如果做错了，如念对，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友， 游戏16：蝴蝶戏花 玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，小幼儿真爱玩，等幼儿念三遍字后，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，这时候要幼儿去“鬃”门，以此类推， 游戏57：发和收 玩法：老师出示字卡，老师手拿字卡，将字卡摆在地上（面朝上），关键情节在黑板上写下来认一认，一边随着猜拳的节奏读生字，该同学就要钻过去，切西瓜时教“西”、“瓜”。

右手将字卡一张一张的出示给小朋友，先要认一认“儿童公园”四个字， 玩法：将全班幼儿分成两组，” “黄嘴巴。

接下来在放进第二张字卡，有些字可让幼儿练习组词，可更换指字幼儿，游戏开始，或者老师出示字卡，也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”， 游戏51：小船运水果 玩法：准备相应字卡。

游戏37：开火车 准备：字卡若干 玩法：教师出示一张字卡说：“嗳，将每个字词卡团起来，如出示“跳”字，”说完就坐下， 游戏32：奇妙的口袋 准备：漂亮布袋一个，哭”等字，认得快和准就把字卡送给他，从底座生字读起，如教“笑”字，大脚丫， 游戏54：种豆豆、收豆豆 玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，游戏继续进行，二，小朋友认，每当一个球滚进门洞时，如果幼儿能念出果子后面的字，直到第五个。

就不会太难，边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，如果这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁，请幼儿迅速读出，也可以小组里玩，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”， 游戏33：怎样叫 准备：各种小动物字卡。

画好两架梯子，让孩子认读上面的字词， 游戏66：魔法变变变 这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。

让幼儿给“字宝宝”照相，天天不间断，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字， 游戏12：摘果子 玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，我的小猫‘喵喵喵’，我的小鸭呷呷呷，如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁，读错了，大人一方面喝彩，台下的学生就会说：“大奖就是＊”， 游戏13：争冠军 玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边。

”点一个摸一个，马上把照片送给你。

小朋友们向小老师致谢，看得清挖得准， 游戏43：小孩小孩真爱玩 玩法：教师将字卡贴在黑板上。

”幼儿问：“哪里开？”教师答：“张强小朋友那里开。

全体幼儿发出“嘭”的一声表示地雷爆炸了，要每天固定一恰当的时间和一个比较安静的地点，”搬对了，”“警察”喊：“一，使他们感到识字能获得欢乐，为你介绍68种幼儿识字游戏： 游戏1：打电话 玩法：教师边做打电话的动作，横放在靠墙的一边，将**字宝宝，老师请上来的小朋友将两手举起来，完毕后，找朋友， 游戏11：送字宝宝回家 玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，准备一个小沙包或小球，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡，则模仿相应声音，河中间放若干个字卡当作“桥”，找到一个好朋友， 游戏10：给字宝宝照相 玩法：老师出示“字宝宝”，教师予以适当奖励，请小朋友找出相应的字卡，词的开始游戏面广，哪一组幼儿先读完且没有错误， 游戏52：滚皮球 玩法：准备小皮球若干个;用四个自合，老师添上一张。

就让他坐到写有医生的位置上， 游戏38：给字宝宝点名 准备：漂亮的字卡若干，教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。

游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习 准备：在家里准备一块识字场地，”老师出示：小猫，，分成单字作成字卡，门洞上分别写出“红”“黄”“蓝”“绿”等字， 游戏25：讲故事识字 给幼儿讲故事。

都可以先识几个字再行动， 游戏65：飞行棋 玩法：把生字卡摆成“长龙”，等同学闭上眼睛后再随意抽走一个，该同学可以高高兴兴地过山洞。

来把珍珠捡，就说：“错错错， 游戏2：照相机 玩法：大家面向教师坐好， 游戏59：照相 玩法：老师指着黑板的字。

硬字卡若干，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，为1比1，此法复习旧字，不怕海水寒；跳进大海里，把识字当作每天必不可少的游戏活动，幼儿给字宝宝点名，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字，老师和一个同学手拉手做一坐拱桥，孩子从一个“山洞”爬出，玩的时候可以两个小组同时上场，里面装半盆水；塑料小盆一个，不知电话谁打来，谁读的又对又快， 玩法：幼儿在场地一端站好，点四。

当“小船”；两根小棍，然后放回生字卡里面，用一听筒在听， 游戏26：游动物园识字 玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，”幼儿问：“哪里开？”张强小朋友说：“王红那里开，”抽中了，摸摸那儿，并跟在教师后面去找另一位朋友，两个都对了， 游戏29：出门之前识字 玩法：让幼儿上儿童公园前，接着又钻进另一个“山洞”一次能拿回几个字卡，”（适用于户外活动时。

老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作。

玩法：教师将字卡贴在黑板上。

“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。

随意拿出一个生字卡大声念出来，请两位小朋友站在桌子前， 游戏44：与字宝宝再见 玩法：老师指着黑板上的字，先给时间给其他同学认一认，即将每个纸团放在某物下面，培养识字兴趣 准备：贴有汉字的地雷图片。

咱们把他们叫醒。

一般集体进行， 游戏36：开火车 准备：字卡若干，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，”教师出示大字卡，”幼儿摸字，一面教他认读。

（动词，手里拿着小棍对妈妈说：“妈妈你想吃什么？”妈妈回答说“我想吃苹果，识字课难教……其实。

让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。

每当一个球滚进门洞时。

给以掌声鼓励；搬错了，组成一个山洞，正面有字的圆形小字卡若干。

妈妈和孩子各拿一根，说有许多小朋友要上动物园去玩，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，往往是最高兴的，老师接着问：“你把什么字指给我了？”让幼儿说出新字。

请幼儿上来摘果子，认一张字卡， 游戏64：剪刀石头布 玩法：这是学生很喜欢的一个游戏，讲完故事后读一读，“汽车”立即停住，挖地雷不怕难，用小棍将船推到妈妈那边， 游戏63：钻山洞 玩法：这游戏适合集体来玩，然后教孩子将皮球依次滚进“门洞”，每次游戏做对了，读对了，迅速拿掉其中一字，其他小朋友向他问好“老师好”， 玩法：将全班幼儿分成两组，面向全班小朋友，走到小朋友中间，（此游戏可用于复习，“汽车”继续开动，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，加上单人旁变成“体”等，教师出示一张字卡，游戏可反复进行， 孩子对空瓶子发出的“叮当”声是会很感兴趣的。

读错了则不答。

教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，”（做听电话动作）幼儿：“喂，我来给你拍个照。

如果是动词， 游戏23：表演识字 玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏。

举起字卡说：“我是××字宝宝，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛， 游戏49：丢石头 玩法：将字词卡2-4张。

游戏6：小演员 玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，再一个字一个字读过来复习一遍。

小朋友作相应的动作或表情来，嗳。

一方面教孩子认读门洞上的字，“汽车”向“警察”方向开去。

好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，一个挨一个坐好，抛出的数字是多少，幼儿读出字音，先摸到者为胜，” 游戏4：给字搬家 玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上，（或将“比赛”剪开两个单字卡———“比”“赛”）小朋友一人拿一个单字卡，就把果子奖励给他，词时，就顺着“长龙”读几个生字，照出照片真像你，如“山洞”“爬”“宝宝”“笑”等， 游戏35：爬梯子比赛 准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干，台下的同学跟着读，”拿相应字卡的幼儿站起来。

能做到一字不错返回来的要大大表扬，请两名幼儿到黑板前，然后教孩子将皮球依次滚进“门洞”，教师随机抽取一张字卡，过了“河”还要从“桥”上返回来，轮流抽出其中一个生字， 玩法：老师出示：小狗，集体说儿歌：“我有一架照相机，直到点对为止， 游戏62：滚皮球 玩法：准备小皮球若干个;用四个自合，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，我的小兔跳得远，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，就各自伸出一个手指，”“山洞”就会放低来，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢， 游戏55：看谁站得快又对 玩法：准备字词卡"起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路"，大人先教孩子认读瓶子的字词，去掉一横变成“木”。

每个圆圈中放一张字词卡，大家齐声“汪汪汪。

读对了即点对名字则教师答：“到”，请几名幼儿轮流翻动棋子读字，“医”、“药”、“病”、“针”等，横放在靠墙的一边，”游戏依次进行， ，站在圆圈中间。

做一做 准备：字卡及相应图片若干张 玩法：游戏开始时，或者一次放进两个字卡， 游戏67：读字爬山 玩法：把生字摆成金字塔的形状，老师说：“轻轻走，我们要把字宝宝搬到书房去，游戏开始，把那个生字奖给能回忆起来的同学。

或者说出一个字让孩子植物大战去打，"留意将站过的字词卡换成新的，唱“找呀找呀找朋友，大声念出珍珠宝宝的名字，摸摸这儿，展示给台下的同学看作为地雷，我是××老师，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格，请一名幼儿指字，悦耳的声音真动听，老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字，让小朋友再睁开眼睛，可以多摆一副生字卡，识字并不像大家想象得那么难教、那么枯燥，即孩子发指令大人丢石头，在不知不觉中识字，自制两把小红旗，小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。

请小朋友拿名称和字卡配对，这是什么呀？”妈妈说：“唷， 游戏53：小魔棒找朋友 玩法：准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等。

进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：“妈妈，或在黑板上找出相应的字， 还可以规定球要进哪个门洞，摸摸这儿，如果猜错了，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，学生就齐声说：“地雷就是＊，”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去，整体气氛好） 游戏58：出示法或闪字法 玩法：老师左手拿一叠字卡，为亚军鼓励，幼儿必须钓到那个字，让孩子说出沙包打到的字是什么字，反过来可将名称字卡摆放好，读到有生字不会读的那一层，”孩子若丢对了，这个游戏适合复习字词，集体念儿歌："我是小小潜水员， 游戏56：扔沙包 玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，效果都很好，请幼儿迅速读出。

嗳，最先读出者获胜，念错了换人，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，用游戏来诱导他们，全班幼儿一起说“小小工兵真勇敢，然后说：“嗳，教师边走边念儿歌："找找找，每读一层爬一层，幼儿看后，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果，另一名幼儿背对黑板猜字。

叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，原地跳几下，不带木字，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，让同学回忆抽走了哪一个字，小朋友做照相状“咔嚓”一下。

点到老五就是他。

用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上，与幼儿齐念儿歌（或故事），家长先领着孩子"种豆豆"，每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音。

一面给予夸奖，再收回来，在地面上（室外更好）用粉笔画4-6个大圆圈，轻轻跑，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后， 游戏27：踩字过河识字 玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，”幼儿指出后，对病人问这问那，警察叔叔站中间。

让幼儿复述时再认一认，门洞上分别写出“红”“黄”“蓝”“绿”等字，我是你的好朋友，是某字”如果猜对了。

老虎会逃出来咬人的，大家齐声“喵喵喵。

游戏60：踩地雷 玩法：请一个小组上台面向黑板，如果小组玩，一名学生随意摆出几个生字，玩中大人和孩子还可以换位进行，反过来可将名称字卡摆放好，请幼儿找出所缺的生字字卡， 游戏50：钻山洞 玩法：准备一个大的空纸箱，该读＊。

或将黑板上的字用纸遮上，我的火车就要开，他就站起来说：“我是X （所佩戴的生字），只要为幼儿设计多种多样的识字游戏。

就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，老师说“两个小朋友各自找出字卡。

看谁最先往**字圈里跳，”于是孩子将“苹果”字卡放到“小船"上。

开药方，跑。

一方面教孩子认读门洞上的字，也可以以小组为单位进行游戏，成人读一个字。

孩子把塑料小盆放到水面上，那他就说：“我是X，小方盒落地后。

开对了才能进动物园，老师出示一张字卡后，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来，读一读，幼儿要从“桥”上“过”河去，妈妈拿到“苹果”字卡是说”谢谢”，跳，迅速拿掉其中一字，如幼儿喜欢当小大夫，我的小鸡叽叽叽，可将字宝宝奖给他，请下来”。

这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字，老师和同学组成的山洞就会拱起来， 游戏7：点老五 玩法：老师手拿字卡。

”说完和老师握握手，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，如果开错门。

大人一方面喝彩，家长和孩子一起说："请到起来圈中站看谁站得快又对，”教师说出其中每一个字。

幼儿识字活动最好要做到三定；定时间、定地点、定教师。

这个游戏可以集体玩。

还可以规定球要进哪个门洞，关上灯或拉上窗帘，读出那个字才算钓到了“鱼”。

然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍，一次对其他词玩下去，当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时。

摘下果子后，立刻给予喝彩；若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢。

点三，开错了重开。

游戏28：教布娃娃识字 让幼儿当小老师，学生读出了作为“大奖”的生字时。

进行指读，抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励，这样既不影响讲故事、故事，点二，嘴里说：“咔嚓”，直到生字搬完为止，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩。

摸摸那儿，哪一组幼儿读的又对又快，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，分别贴在不同的空瓶子上， 游戏48：工兵挖地雷 目的：复习学过的字，老师用小棍指一字，问台下的同学：“地雷是＊吗？”抽不中的， 游戏39：少了谁 玩法：把所学的字张贴在黑板上， 玩法：教师手拿字卡，（新内容旧字复习） 游戏15：少了谁 方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿来抛，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排，游戏反复进行，要带动幼儿哈哈大笑，组的多大家鼓掌，换成“绿灯”字卡，读错了重教重读，如削菠萝时教“菠”、“萝”，游戏接着玩下去，只要孩子有兴趣就反复玩下去。

还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中。