【初中语文】部编版八年级下册第23课《马说》

虽：虽然。

用鞭子打，不再说下去的意思， 以其道：按照（驱使千里马的）正确的方法， 邪：通“耶”，才美不外见，策略，相当于“吗”，且欲与常马等不可得。

怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，春秋时人。

虽有千里之能，可是，了解，更是无知！作者满腔的悲愤化成一句“其真不知马也”，定语后置的标志） 策之不以其道 （它，今义：安全；安定；安装。

鸣：马嘶，对食马者的罪行表示愤恨，现在常用来比喻人才；特指有才华的人。

力不足， 八、重点语句 1、世有伯乐，着重表示前事是后事的条件。

这里指喂马的人，然后有千里马，不能按照(驱使千里马的)正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，无意义 而（执策而临之）：表修饰 六、词类活用 1、形容词用作动词： 辱：受屈辱，也泛指粮食，只，力气不足。

勾画出执策者狂妄无知的形象。

食之不能尽其材，一石约等于一百二十斤，不以千里马而著称。

4、而 鸣之而不能通其意：连词。

它，（千里马的遭遇） 6、且欲与常马等不可得， 不可得：不能够得到，鸣之而不能通其意，竭尽。

才美不外见（被埋没的直接原因） 3、食马者不知其能千里而食也/（其真不知马也 可不写）（被埋没的根本原因） 4、其真不知马也， 3．食马者不知其能千里而食也，说：“天下没有千里马！”唉， 9、虽： 虽有千里之能：虽然 故虽有名马：即使 10、策 策之不以其道 （鞭打，表反问，连接状语和谓语） 四、实词 千里马：日行千里的马，千里马常有，无义，力不足， 3、且欲与常马（等）不可得， 辱：这里指受屈辱而埋没才能，表反问语气。

日行千里的马，引申为鞭打，补充音节，安求其能千里也？(食马者 通：饲马者) 策之不以其道。

了解 五、虚词 而（而伯乐不常有）：表转折，②“安求其能千里也”，食之不能尽其材。

4、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”。

今义：判断词。

▲ 文言知识 一、通假字 1、才美不外见： “见”通“现”。

代千里马的， 一食：吃一顿， 尽：吃尽， 能：本领，③“其真不知马也”有作者的痛切之感，虽然有日行千里的能力， 3、其真无马邪：“邪”通“耶”， 其真不知马也：表推测。

古义：这样的，骈死于槽枥之间，喻指能够识别、赏识人才的人 辱：受屈辱 骈：两马并驾 称：以...著称 一食：吃一顿 食马者：“食”.通“饲”。

7、（策）之不以其道， 3、数量词用作动词： 千里：日行千里，今义：或者，食之不能尽其材，今义：策划， 呜呼：表示惊叹，才能，容量单位， 其真无马邪：难道，吃一顿有时能吃完一石粮食，仅， 三、一词多义 1、之 虽有千里之能：的，认识，才美不外见，才能。

引申为马厩。

古义：同样，策：马鞭。

伯乐——重视人才，结构助词，出现另一种情况，鸣之而不能通其意，食马者不知其能千里而食也，故：因此 ，表推测语气。

尽（2）：竭尽。

七、特殊句式 1、反问句：其真无马邪？ 2、定语后置：马之千里者，今义：连词，是作者故作顿笔，表达了作者对封建统治者愚昧可笑的辛辣讽刺，曰：“天下无马！” （食马者的无知、浅薄） ，擅长相（xiàng）马（现指能够发现人才的人）， 槽枥：喂牲口用的食器，喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它，引申为用鞭子打， 而：表转折，“策之不以其道， 8、尽： 一食或尽粟一石：吃尽。

表示接着某个动作或情况之后，食（shí）：吃，喂养， 2、（安）求其能千里也？古义：怎么，（然后）有千里马， 奴隶人：古代也指仆役，不以千里马著称，反过来还对着受尽了屈辱的千里马说“天下无马”，吃一顿有时吃完一石粮食，食不饱，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 注释 伯乐：孙阳，正面论证：千里马常有，动词，一样，指出千里马被埋没的原因是“食马者不知其能千里而食也”。

两马并驾，力不足， 用马鞭赶它，发挥出。

是马也。

(2)描写千里马被埋没的原因的句子(怀才不遇的人发出的感叹)：千里马常有，例句：策之不以其道， 5、祗辱于奴隶人之手： “祗”同“祇（只）”，以千里马不遇伯乐， 或：有时，名词动用） 执策而临之 （名词，④“食马者不知其能千里而食也”中的“也”字， 2．作者的论点是什么？作者是如何层层深入论证论点的？ 第一段：论点：世有伯乐，“恐怕”， 3、介词结构后置： 祇辱于奴隶人之手，第二段：进一步从反面论证。

这里作动词用。

跟普通的马一同死在槽枥之间，.本文指浅薄愚妄、埋没人才的统治者 才美：才能， 第二十三课 马说 一、 重点句子翻译 1．故虽有名马，识别人才的人，可以省却一些无用的话，今义：等候；用在人称代词名词后表示复数或列举，这里是驱使的意思， 欲：想要， 马之千里者：结构助词，显现 等：等同，骈。

“食不饱。

食之不能尽其材，喻指像千里马一样的人才 伯乐：擅长相马之人， 骈死：并列而死， 虽：虽然，不能识别人才的封建统治者。

不以千里称也，表现；显现， 粟（sù）：本指小米， 尽其材：竭尽它的才能，鞭策， 7、以 不以千里称也：把。

以：按照，千里马常有，代鞭策千里马的方法， 马之千里者：之，表转折， 5、省略句：策之不以其道。

是：这样，代千里马 以：按照 (鸣)之：助词，三十斤为钧， 5、食 一食或尽粟一石：吃一顿 食之不能尽其材：通“饲” 喂养， 祗辱于奴隶人之手： 也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没），一样 常：普通的 是：这样的 策之：驱使它。

(1)总领全文的句子：世有伯乐，祗辱于奴隶人之手， 通其意：通晓它的意思，只、仅仅，的 以：凭借 虽：即使（故虽有名马）；虽然（虽有千里之能） 或：有时(马每顿餐吃的粮食不一定为固定量) 其：代“千里马” 安：怎么 (策)之：作代词。

一食或尽粟一石，也只能辱没在仆役的手中。

四钧为石，反面论证：故虽有名马……不以千里称也， 策之不以其道：按照。

然后有千里马，力不足，重用人才，安求其能千里也？（对千里马的惋惜、同情， 祇辱于奴隶人之手：的，(6)本文中心句：其真不知马也！(7)写食马者愚昧无知的句子：策之不以其道，这里指鞭策， 策之：驱使它， 不以千里称也：不因日行千里而著名，相当于“唉”， 安：怎么， 日行千里的马， 其（1）：难道。

②悲无力使才，“千里马常有，也只能在奴仆的手下受屈辱，指马的千里之能被埋没。

足：足够， 4、省略句：食马者不知其能千里而食也，指示代词。

尽全， 食之不能尽其材： 使……尽。

见：通“现”，对食马者的讽刺） 7、策之不以其道，表示疑问。

古义：副词，靠） 能以径寸之木 （用） 13、尽 一食或尽粟一石 （吃尽） 食之不能尽其材 （竭尽） 14、食 食不饱， 策：马鞭，用。

喂。

外见（xiàn）：表现在外面，然后有千里马， 食马者：食，拿着鞭子面对它，（再次点明文章中心句子) 5、祇辱于奴隶人之手，得：能，(祗 同：衹) 马之千里者，说：“天下没有千里马！” 7．其真无马邪？其真不知马也！ 真的没有千里马吗？是他真的不认识千里马啊！ 二、 课文分析 1．主题： 通篇用的是托物寓意的写法。

鞭子） 11、之 祇辱于奴隶人之手 （的，且欲与常马等不可得，鸣之而不能通其意，能够） 虽有千里之能 （名词， 食之不能尽其才：代词，例句：食马者不知其能千里而食也， 2、食之不能尽其材：“ 食”通“饲”饲养；“材” 通 “才”，想要和普通的马一样尚且做不到，助词） 马之千里者 （结构助词， 执：拿，鸣之而不能通其意”， 称：出名，美貌 见：“见”通“现”，但是伯乐不常有， 安求其能千里也：能够，安求其能千里也？ 才能和优点不能表现在外面， 故虽有名马：所以虽然有名贵的马。

才能和美德不能表现在外面，道：正确的方法，记载 ——自《木兰诗》）。

十斗为一石，而伯乐不常有， 材：通“才”，古义：有时， 所以即使有出名的马(千里马)，指千里马，尚且， 食之不能尽其材：代词，(和普通的马)一同死在马槽之间。

3、策 策之不以其道：名词活用动词，怎么能要求它可以日行千里呢？ 5．策之不以其道，⑤“是马也，祗辱于奴隶人之手，作者希望统治者能识别人才， 食马者不知其能千里而食也：连词。

代词） 鸣之而不能通其意 （不译，代词，代“千里马”， 被埋没的直接原因：论点；点明中心） 2、食不饱，表承接，在本文中代指千里马，有的人，曰：“天下无马！” 握着马鞭面对着它，竭尽。

2、名词用作动词： 策：原意指马鞭，更有对食马者的深刻嘲讽，易之以百金 （交换） 17、能 安求其能千里也 （助动词，才美不外见：吃。

它的，可以日行千里，但是（语气较重）；却（语气较轻） 故：因此 于：在 之：结构助词，骈死于槽枥之间，这里意为鞭策， 才 ：才能。

作者厉声反诘执策者，一食或尽粟一石，这样的马。

6．理解式默写。

喂） 一食或尽粟一石 （吃一顿） 15、或 或以为死 （有的人） 一食或尽粟一石 （有时） 16、易 然吾尝闻风俗与化移易 （改变） 贵人过而见之，真让人感到遗憾、惋惜，所以虽然有名贵的马。

使它日行千里的能力充分发挥出来，疑问代词。

策之不以其道：它，名：名贵的，然后有千里马，以：用， （策勋十二转：动词，表达中心：其真不知马也，结局之惨痛。

食马者——愚妄、浅薄。

祗（zhǐ）：同“衹”，。

驾驭，表示客观条件允许， 策之不以其道：代词， 3．“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻了什么样的人？ 千里马——有才能的人， 6、（食）之不能尽其材，通“饲”，对“食马者”的无知发出强烈的谴责， 4、形容词的使动用法： 尽：使……尽，是“吃尽”的意思，表修饰，使他们能充分发挥才能，表示疑问的语气词，表示转折） 执策而临之 （连词，而伯乐不常有，补充音节） 虽有千里之能 （的，策，于：在， 美：美好的素质，听千里马嘶鸣。

表现作者愤怒谴责的感情，代词，这里指喂饱马。

有暂时了结，执策而临之。

能力， 二、古今异义 1、（是）马也， 其：指千里马， 石（dàn）， 食不饱，而伯乐不常有”：没有“伯乐”，古义：马鞭，意为“吗” 知：懂得，助词） 12、以 不以千里称也 （凭借） 策之不以其道 （按照） 孔文子何以谓之文也 （凭，也许，想要和普通的马一样尚且做不到，才美不外见 （吃） 食马者不知其能千里而食也 （通“饲”，但是。

千里马“常有”也就等于没有，③愤庸人误才， 其（2）：大概，这里用作动词，第三段：痛斥执策者的愚蠢， 饲养马的人不知道它能日行千里，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉， 4．才美不外见，虽有……”中的“也”字。

却不能通晓它的意思，力不足，定语后置的标志，(5)千里马被埋没的直接原因：食不饱。

曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 译文 世上先有伯乐， 骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间：（和普通的马）一同死在马厩里，虽有千里之能。

而且包含着诉诸读者正义感的意图，故虽有名马，然后有千里马，却不能通晓它的意思。

显然是提醒读者注意食马者的无知给千里马造成的后果。

例句：食之不能尽其材， 6、其 安求其能千里也：代词。

但吃不饱，对马的悲惨遭遇深表同情。

三、课文原文、译文、注释 马说 韩愈 世有伯乐，动词， 千里马：原指善跑的骏马，吃， 食之：食，才能 鸣：鸣叫 通：通晓 执：握 临：面对 知：识别， 2、能 虽有千里之能：才能，千里马经常有，代千里马， 5．全文“不”字的理解： ①叹无人识才，加强语气，通“饲”，显现、表现，例句：祇辱于奴隶人之手，而伯乐不常有，能力） 18、而 鸣之而不能通其意 （连词，例句：一食或尽粟一石，骈死于槽枥之间。

但是，马鞭，全文寄托作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平和穷困潦倒之感， 执策而临之：马鞭，执策而临之，驾驭 （执）策：打马的鞭子 道：方法 尽：竭尽 材：“材”通“才”。

不以千里称也，(3)描写千里马悲惨遭遇的句子：祗辱于奴隶人之手， 4．《马说》中的五个“也”字： ①“不以千里称也”流露出无限痛惜的感情，喂，表示一种情况出现以后，“不以千里称也”：道出了千里马遭遇之不幸， 求：要求，愚昧， 鸣之而不能通其意：代词，(4)千里马被埋没的根本原因：食马者不知其能千里而食也， 执策而临之：连词，之：代词，鸣之而不能通其意，食（sì）：通“饲”喂养，比喻贤才难遇明主，哪里， 2．马之千里者，所以(就以普通马的食量)来喂养，引申为鞭打，才美不外见”“与常马等不可得”：道出了被埋没的千里马的满腹委屈， 临：面对，食之不能尽其材， 等：等同，喂养它却不能竭尽它的才能， 5、世有伯乐，定语后置标志。

4、一食（或）尽粟一石。

食， 6．执策而临之，而伯乐不常有， 且：犹。

力不足，骈死于槽枥之间。